同樣當老師的朋友們，總是說我心臟特別強，不然就是神經特別大條，大到像超長溜滑梯，小孩要我惹毛真的太難了！
課堂上總有一些孩子，會用言語或行為，影響老師上課，尤其在菜鳥時期，孩子特別喜歡與老師唱反調，讓我常思考，除了訓斥式、命令式，是否還有其他的「降龍十八式」。
◎進擊豬頭與蝴蝶袖
某日與家長閒聊時，他聊到孩子回家興高采烈地轉述，一段我早已忘記的課堂插曲。家長說：「老師您實在心臟太大顆，太幽默了！」（他們都不知道我心傷悲……啊！)
坐在第一排的學生大聲嚷嚷：「老師老師！為什麼你有蝴蝶袖？哈哈哈！」我還沒來得及回答，便聽到後排一陣聲音接續傳來。
後排的學生附和：「老師老師！為什麼你胖得像豬？哈哈哈！」
背對著孩子正在寫板書的我心想：「哈哈哈！哈哈哈！你們這群可惡的哈比人。」我不回話，搬上一陣鼓譟，轉瞬發現老師沒反應，全班頓時冷靜了下來。
我轉身，氣定神閒地說：「怎麼樣！你們有看過這麼有才華，這麼可愛，歌喉這麼棒的『豬』光鳳『蝶』（珠光鳳蝶）嗎？」
突然班上孩子又一陣笑浪來襲，有人喊：「我們老師是豬光鳳蝶！有豬光有豬光耶！齁齁！」
◎〈螢幕保護程式〉
小孩低頭滑手機已經成為教室裡的學習大敵，某天，我說了一段話，居然讓班上孩子，都不玩手機了！
我說：「各位同學，被捉到上課玩手機，老師不要沒收你們的手機，大家說好不好？」
孩子七嘴八舌說：「這樣不公平，有人可以玩手機，這樣很棒，老師你終於想通了！」
我接著說：「老師只有一個小要求，只要你願意做，就可以在課堂上玩手機唷！」
孩子期待地說：「是什麼？老師快說！老師你超美，人超好！」
我嘴角微微上揚：「只要螢幕保護程式圖片，換成你們最美最愛的老師，我的玉照，就可以玩了唷！很簡單吧！」
下面一陣嘩然：「什麼？我不要！阿娘威……么壽唷！」
我陶醉地說：「你們想想，全班手機都換成老師照片是什麼感覺呢？哇！快點換！大家一起換吧！」
於是，整堂課 都沒有人想拿手機出來了……
◎蚊藝青年來旁聽
上課時，小朋友左搖右晃，擺頭又擺臀，伸手啪！
我說：「你在做什麼？」
他說：「我在打蚊子」
過沒多久，他又左搖右晃，擺頭又擺臀，伸出手臂啪！啪啪！
我說：「你可以不要發出聲嗎？」
他說：「但蚊子一直咬我」
過沒多久，他又左搖右晃，擺頭又擺臀，突然站起身來，快速伸出手臂啪！啪啪！啪啪啪！
我提高聲調說：「你可以不要打蚊子嗎？」
他問：「為什麼？」
我大喊：因為他是……我的……粉絲──「蚊藝青年」。
你發現了嗎?對於孩子的無理，有三個小步驟:一、先繞過憤怒，他們不是針對你。二、蹲低下來，用他們的視角去搜尋對話的橋樑。三、用說故事包裝道理，因為幽默永遠是最好的解方。
本文改編自《幼獅文藝》2016年11月號「教學特笑鑰專欄」〈進擊的豬頭與蝴蝶袖〉郭繐綺撰
