【長庚大學醫學系】洪欣妤

【長庚大學醫學系】高雄女中 洪欣妤 國文頂標15級分 國寫A

嗨大家好!我是110年考上長庚醫學系的雄女學姊。

110年國文學測成績15級分,作文39分 (A級)

還記得小時候我因為口齒清晰被老師選為擔任國語朗讀的選手,當時,年幼的我雖然喜歡朗讀帶給我成就感,眼角餘光卻仍然看向準備著國語演講的同學們。有次,我問老師我可不可以參加國語朗讀呢?單純的我渴望得到老師的一聲:「當然可以呀!」卻殊不知被老師的一句:「演講?要寫作文,你不行吧?」否定了自己的作文實力,甚至認為我這輩子只適合用嘴巴來敘述我的想法,用筆在紙上揮灑的這件事,或許此生都將與我無緣。

然而,在國中的時候,因緣際會認識了郭繐綺老師,老師新穎的教學方式,讓我了解原來寫作,不是枯躁乏味的陳腔濫調,而是能融合新穎的事物,來表達自身情感的一項工具。 在郭老師細心的陪伴與鼓勵下,我打破了一直以來對於寫作的懼怕,在寫作的世界裡展現不同於別人的視野,用文字將它呈現在眾人的眼前。老師將她自己「語文競賽全國冠軍」的秘訣教給我們 還特別告訴我們面對人生重大考試的心態。

老師說他自己做不到的事情,就無法要求學生去做。親和力破表的郭老師屬於身教派的良師,有的時候我也喜歡和老師討論自己的人生方向,而老師總能給我非常受用意見。老師的作文講義側重在「邏輯思維」,他會從閱卷教授的角度,帶我們思考要用怎麼樣的形式與口吻作答才是最適合的寫作方式,而他也會分享自己真實的考試與競賽經驗,能設身處地知道學生的痛點。老師不會叫我們背她寫的範文,但卻很有耐性地陪我們「寫出屬於自己的範文」。

除此之外,老師會針對不同學生的興趣和類組,幫我們找出適合自己的寫作方法與風格。 還記得國中時,郭老師鼓勵我去參加學校裡的作文比賽。起初,我以為老師在跟我開玩笑,畢竟一個曾經被自己的老師否定的人,常會自己設下界限。但是,老師跟我說:「沒關係呀!就當去累積一點經驗,想寫什麼就寫什麼吧!」老師的鼓勵讓我輕鬆的面對曾經對我是如此艱難的比賽,也因為如此,我在這次比賽得到了第一名,也獲得了市賽的資格。在老師的細心且開放的教導下,我在短短半年的時間得到了市賽第六名的成績。對我來說這個獎項不僅僅是一個殊榮,更是對自己的一個肯定,也讓我知道沒有任何事是做不到的,端看你願不願意去努力,同時,是否有遇到生命中的伯樂。

我在作文世界裡的伯樂,正是郭老師,若不是老師的教學方式啟發了我,讓我對寫作產生興趣,我無法得到這些獎項,並在最後國中畢業時,代表全校的畢業生致詞,而演講稿也是我與郭老師一同完成的。

相信還有很多學弟妹對寫作充滿了排斥感,不願理解它,更不願接觸。若你也是這樣,我非常推薦各位學弟妹能夠接受郭老師的教導,郭老師不同於一般寫作家教班的教學模式,教會了我「拆解作文的技巧」與「寫作應有的邏輯思維」,相信能夠為大家開啟嶄新的視野,並對寫作有更新一層的認識,不再將它視為陌生的領域,讓我們和郭老師一起攻頂作文這座高山吧!